招式三:老带新,边学边用,龙岩广式烧腊,培养合格---人
代表企业:麦当劳
与许多企业先培训再上岗的做法不同,麦当劳的新员工一入职就走向工作岗位,每名新员工都由一名老员工带着,---训练,直到新员工能在本岗位上独立操作。
麦当劳新员工从天进店,就在日常的点滴工作中边工作边培训,工作和培训合二为一。
在麦当劳看来,边学边用比学后再用的效果---,在工作、培训一体化---企业文化——麦当劳qscv黄金准则(quality、服务service、清洁clean和价值value)逐渐融入麦当劳每一位员工的日常行为中。
效果的另一个---就是对“师傅”的考核。
如果没有培养出自己的---人,老员工就不能提级晋升,这一原则非常实用,各个级别麦当劳的管理者都必须在培训自己的继承人上花相当的智力和时间,如此机制导向,使得麦当劳的每个餐厅都成为一个发现和培养人才的大课堂,麦当劳的员工也因此快速成长。
学员为主,首先我们餐饮店的技能,没有哪一项是需要的科研人员才能干的,能走到这个岗位上,都具备一定的技能。例如我们想培养店长的技能,如何处理客诉,如何和员工沟通这样的技能,哪里有广式烧腊培训,我们的店长他多多少少会一些方法和技巧,可能相对方式方法没有这么多,但他明白这个事情肯定要做的好处,那我们做培训就因该让学员自发的去讲解自己的做法,因为很多时候他把客诉处理的很漂亮,顾客很满意,背后是什么原因,为什么这样做会有效果,他们缺乏---的思考,所以我的建议就是让学员成为课堂上的老师,去相互分享,然后相互提问,---思考,后就总结出了该项做法的深层逻辑,才能运用的更广,举一反三。
全身心调动,为什么我们看电影的时候容易被带入,广式烧腊培训中心,为什么我们听课时就容易走神,讲课往往都是ppt加讲师,只有声音和文字。而电影有视频、文字、语言、声音、音乐等等。实际上就是在把大家带入到这个场景中,所有的感官都参与其中,就好像现在的5d影院一样。比如我用语言描述一个场景,和电影拍一个场景,显然代入感是不一样的。而餐饮的管理者往往都是在面临各种场景中去解决问题,那么我们尽可能用多种感官来还原这个场景,这时候再已学员为主,---参与进去,自然就获得了多种解决问题的办法,只有在场景中操练学到的技能,才有可能在实际的工作中去运用。
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